Marcos Theofilo Silverio da Silva

Este estudo teve como objetivo analisar de que modo as tecnologias digitais são utilizadas como ferramentas para o ensino na educação infantil. A metodologia adotada foi uma pesquisa descritiva, com uma amostra de 11 profissionais da educação infantil - entre professores e coordenadores - que responderam a um questionário semiestruturado e participaram de entrevistas complementares, bem como observações em sala de aula. Os resultados evidenciaram diferentes níveis de incorporação das tecnologias digitais, apontando tanto benefícios, como o aumento da motivação das crianças, a possibilidade de diversificação de mídias e a facilitação de registros pedagógicos, quanto desafios, como infraestrutura limitada, falta de formação continuada e necessidade de mediação pedagógica adequada. As considerações finais indicam que, embora haja potencial promissor, é indispensável um planejamento pedagógico consciente, a adequação dos recursos tecnológicos ao desenvolvimento infantil e a formação dos profissionais para que essas ferramentas contribuam efetivamente para a aprendizagem na educação infantil.