Conservación de Especies No Carismáticas en el aula: propuestas de abordaje a través de medios audiovisuales

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Abstract
Este estudio diseña una intervención didáctica para la conservación de las Especies No Carismáticas (ENC) mediante medios audiovisuales, basada en las concepciones de estudiantes de noveno grado de un colegio privado en Neiva, Huila (Colombia). Se empleó un enfoque cualitativo, analizando cuestionarios de ideas previas con Atlas.ti. Los resultados evidenciaron actitudes de aversión hacia las ENC y un uso limitado de medios audiovisuales en educación. Como respuesta, se diseñó una intervención basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Aprendizaje en Contexto, con actividades de fotografía y producción de reels en Instagram. Se concluye que los medios audiovisuales pueden transformar actitudes y fortalecer la educación ambiental, promoviendo la conservación de las ENC. Esta propuesta es replicable en distintos contextos educativos, fomentando el uso de herramientas digitales en la enseñanza de la biología.