Validade da estrutura interna da versão brasileira do Health Professional Education in Patient Safety Survey

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Abstract
RESUMO Objetivos: avaliar a validade da estrutura interna da versão brasileira do instrumento Health Professional Education in Patient Safety Survey entre estudantes de Enfermagem. Métodos: estudo psicométrico realizado com 402 estudantes do último ano do curso de Enfermagem de 17 universidades. As propriedades de medida foram testadas com Análise Fatorial Exploratória e Teoria de Resposta ao Item, associadas à validação cruzada. A avaliação da confiabilidade usou os indicadores Alfa de Cronbach e Ômega de McDonald. Para a análise dos dados, utilizaram-se os softwares IBM® SPSS Statistics 20.0 e Factor®. Resultados: o modelo unidimensional de 16 itens obteve variância explicada de 60,76% na prática clínico-assistencial e 55,25% em sala de aula. As cargas fatoriais, comunalidades e discriminação dos itens foram adequadas, com estabilidade e replicabilidade mantidas na validação cruzada. Conclusões: a versão brasileira do instrumento apresentou evidências de validade da estrutura interna entre estudantes de Enfermagem, de modo a contribuir na identificação das lacunas do aprendizado de segurança do paciente.

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