Ademir Macedo Nascimento

Introdução: Este estudo investiga como a gamificação tem sido utilizada no Ensino Médio e Superior para o desenvolvimento de competências empreendedoras, com ênfase nos formatos, dinâmicas e resultados reportados na literatura recente, incluindo aspectos como engajamento dos estudantes e aprendizagem prática. Objetivo: Dessa forma, este trabalho visou analisar como a gamificação tem sido abordada na literatura acadêmica, identificando suas aplicações, formatos, mecânicas, dinâmicas de jogos e temas da educação empreendedora. Metodologia ou Etapas: A metodologia envolve um mapeamento sistemático das publicações recentes sobre o tema, utilizando a base de dados do Portal Periódico Capes, além de uma análise temática para categorizar os diferentes contextos de aplicação da gamificação. Resultados: A análise revelou que os simuladores digitais foram o formato de jogo mais frequente (7), outros formatos identificados foram jogos educativos computacionais (3) e Escape Room (1). Especificamente, foi visto que os simuladores permitem experiências práticas de aprendizado, especialmente em áreas como gestão de pessoas, marketing, inovação e sustentabilidade. Temas específicos dentro do empreendedorismo como a gestão de recursos, tomada de decisão e estratégias de negócio foram frequentemente discutidos, evidenciando a relevância da gamificação no desenvolvimento de habilidades empreendedoras práticas.

Introdução: O mercado de jogos eletrônicos no Brasil tem experimentado um crescimento significativo, sendo um dos setores mais rentáveis da indústria de entretenimento na América Latina. Embora os jogos eletrônicos estejam se tornando uma forma predominante de recreação, ainda há lacunas na compreensão das dinâmicas de consumo dos jogadores, o que limita a capacidade dos desenvolvedores de atender às demandas locais. Objetivo: Traçar perfis dos gamers pagantes de jogos eletrônicos de entretenimento, identificando as variáveis relevantes que influenciam sua decisão de compra e analisando a relação entre esses fatores e os valores motivacionais de Schwartz. Metodologia: Para atingir os objetivos propostos, foram aplicados procedimentos de pesquisa qualitativa utilizando a técnica da grade de repertório. Os participantes da pesquisa, selecionados através da técnica de bola de neve, consistiram em usuários razoavelmente experientes que jogaram ao menos cinco jogos eletrônicos e que apresentaram gastos com jogos nos últimos seis meses. As entrevistas foram conduzidas para elicitar as variáveis que estes consumidores consideram importantes ao escolher jogos. Resultados: Os resultados demonstraram que a maioria dos entrevistados valoriza aspectos como narrativa, jogabilidade e gráficos, que influenciam suas escolhas de compra. Além disso, o estudo também revelou que existe uma relação dinâmica entre os valores pessoais de Schwartz e as preferências dos gamers, permitindo uma maior compreensão das motivações que levam os consumidores a adotarem ou abandonarem jogos eletrônicos.

Embora sejam encontradas contribuições na literatura sobre o desenvolvimento de habilidades sociais, quando se trata da soft skill de empatia poucos são os achados. Especificamente, não há estudos sobre a viabilidade da mudança de atitude por meio de ferramentas de gamificação. Neste estudo, são analisados os requisitos que um jogo deve contemplar para desenvolver a empatia nos servidores da Câmara Municipal de Olinda a partir do método Design Science Research. Para isso, foi realizada a primeira etapa do método - entendimento ou conscientização do problema – que resultou na definição da modalidade de artefato que se pretende desenvolver: um jogo sério.

O empreendedorismo feminino no Brasil cresce motivado por busca de autonomia, renda e realização pessoal/profissional. Porém, as mulheres enfrentam desafios culturais e no uso estratégico das redes sociais. A pesquisa (revisão sistemática dos últimos 5 anos) mostra que o Instagram é a principal plataforma de divulgação, enquanto o WhatsApp é crucial para fechar vendas. O estudo analisa como essas ferramentas podem fortalecer negócios liderados por mulheres, destacando a necessidade de maior domínio tecnológico para potencializar resultados.

Este artigo analisa, sob as lentes da teoria decolonial, o caso Santos Nascimento e Ferreira Gomes vs. Brasil na Corte Interamericana de Direitos Humanos (Corte IDH), emblemático da discriminação racial estrutural no acesso ao trabalho e à justiça no Brasil. Objetiva-se demonstrar como o racismo institucional, enraizado na colonialidade do poder e na branquitude, perpetua violações de direitos humanos. A Corte IDH reconheceu a responsabilidade do Estado brasileiro pela falta de devida diligência reforçada nas investigações, evidenciando a reprodução do racismo sistêmico no Poder Judiciário. Conclui-se que a igualdade formal é insuficiente para desconstruir hierarquias raciais, reforçando a necessidade de abordagens interseccionais que confrontem as raízes históricas da discriminação. O caso inova ao vincular dano ao projeto de vida de mulheres negras à inefetividade judicial, demandando transformações estruturais no sistema jurídico.

Para o desenvolvimento de um país, faz-se necessário pessoas qualificadas em todos os níveis educacionais. Nesse contexto, a evasão/fuga de cérebro apresenta-se como um problema ao desenvolvimento, dessa forma, este manuscrito possui como objetivo analisar o fenômeno da evasão de cérebros, a partir da migração de capital humano qualificado, de modo a entender a trajetória de carreira de professores e pesquisadores brasileiros. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre a formação do pesquisador e os entendimentos que envolvem a migração de cérebros ao longo dos anos, identificando aspectos negativos e positivos. Metodologicamente, realizou-se uma pesquisa a partir dos dados abertos da plataforma ORCID, identificando a mudança de vínculo institucional dos pesquisadores brasileiro. Enquanto resultados, diferente de outras nações que possuem estudos sistemáticos e mantém observatórios do fenômeno, identifica-se a ausência de dados governamentais quantitativos que permitam mensurar o fenômeno da migração de brasileiros altamente qualificados no Brasil, bem como os desafios e interesses dos jovens pesquisadores para continuarem desenvolvendo suas pesquisas.

O referido projeto tem a finalidade de abordar a Violação de Direitos na Primeira Infância com ênfase na violência física intrafamiliar ou doméstica, uma vez que a problemática em questão ocasiona impactos negativos para uma fase do desenvolvimento humano fundamental para o indivíduo. A violação de direitos fere a dignidade humana uma vez que infringi os direitos básicos e fundamentais do sujeito, oriunda de familiares que praticam atos de agressão física no intuito de lesionar a criança, os quais deveriam compor a rede de proteção social, mas se tornam os principais violadores de direitos. Para fortalecer as ações da rede intersetorial de Proteção Social na Primeira Infância, foi realizada uma entrevista semiestruturada com os profissionais da Creche Municipal Auro Celso Cirne em Barreiros, Pernambuco. O objetivo foi identificar lacunas na formação e em suas condutas no trabalho e capacitá-los para melhor atuação, especialmente na identificação dos sinais de violência, compreensão do Sistema de Garantia de Direitos e superação do receio de denunciar a violência familiar. Com vistas a contribuição do fortalecimento da rede intersetorial, do atendimento integral e conseguinte o desenvolvimento infantil, pretende-se ampliar as ações de formação contínua dos profissionais em questão.

Introdução: A crescente complexidade do ambiente de negócios contemporâneo exige uma atualização constante nas competências gerenciais dos profissionais. Nesse cenário, a utilização de jogos de estratégia se destaca como uma ferramenta promissora para a formação dessas competências, ao permitir a simulação de decisões e estratégias em um ambiente controlado. Objetivo: Investigar como os jogos educativos criados pelo SEBRAE contribuem para o desenvolvimento de competências gerenciais, analisando suas características, abordagens pedagógicas e os potenciais benefícios no processo de aprendizagem. Metodologia: A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, combinando análise temática e levantamento de dados secundários. A coleta de dados foi realizada por meio de uma revisão bibliográfica abrangente e análise dos próprios jogos, focando em elementos educacionais que promovem competências gerenciais. Resultados: Os resultados indicam que os jogos educativos do SEBRAE são recursos valiosos para a formação de competências gerenciais, proporcionando ambientes simulados que estimulam a prática de decisões estratégicas e o aprendizado ativo. A análise revela características distintas de cada jogo, enfatizando seu papel na formação prática de habilidades.

Introduction: This article analyzes the participation of the state of Pernambuco in the Innovation in Public Management Contest (Hélio Beltrão Award) between 1996 and 2015, aiming to understand its performance compared to other federal units and to reflect on the challenges and opportunities for strengthening public innovation in the region. The research is based on the theoretical framework on public sector innovation and its relation to efficiency, technology, and social impact. A descriptive study with a quantitative approach was conducted, using exploratory data analysis from ENAP and the Usina Pernambucana de Inovação databases, processed through data science tools (Excel and R), including visualization, spatial analysis, and word clouds. Results show that Pernambuco had modest performance, with only one award in the analyzed period, while Southeast and Central-West regions concentrated most winning initiatives. Nevertheless, the presence of institutions like FUNDAJ and UFPE, and the creation of the Usina Pernambucana de Inovação, highlight local potential. Objective: This study investigates Pernambuco’s performance in the Innovation in Public Management Contest from 1996 to 2015, aiming to identify the factors influencing its results and pathways to boost innovation in public administration. Theoretical Framework: The study is grounded in authors who address public sector innovation as a mechanism for generating public value, institutional modernization, and promoting regional equity, with emphasis on Bekkers et al. (2011), Osborne and Brown (2011), Cavalcante et al. (2017), and Castro et al. (2017). Method: Descriptive, quantitative research using exploratory data analysis in R and Excel. Results and Discussion: Pernambuco showed weak engagement in the contest, but local institutions reveal potential for future innovation. Research Implications: The findings support public policies to foster innovation ecosystems, especially in historically underrepresented regions like the Northeast, impacting public administration, government innovation, and regional development. Originality/Value: The research connects empirical data with critical regional analysis, suggesting concrete strategies to build a more innovative and socially responsive public sector.

Um projeto de intervenção em Rio Formoso-PE buscou capacitar os profissionais do Programa Criança Feliz (PCF), com foco na importância da primeira infância (0 a 6 anos) para o desenvolvimento humano. O PCF, instituído por decretos federais, realiza visitas semanais a famílias de baixa renda para apoiar o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças, fortalecendo os vínculos familiares. A iniciativa surgiu da percepção de que a alta rotatividade de profissionais temporários e sem experiência no programa prejudicava a qualidade do serviço. O estudo, de natureza qualitativa, utilizou revisão bibliográfica, entrevistas e atividades formativas (palestras e dinâmicas) para oferecer uma base teórica sólida aos visitadores sociais. A primeira infância é um período crucial para a formação de características, habilidades e aptidões, com impactos duradouros na vida do indivíduo. O ambiente familiar desempenha um papel determinante ao fornecer os primeiros estímulos e experiências. Entre os resultados do projeto, destacou-se a necessidade de os profissionais entenderem que cada criança se desenvolve de forma única, necessitando de estímulos ambientais para formar sua personalidade. Além disso, foi ressaltada a importância de buscar intervenção profissional em casos de atraso no desenvolvimento.