Emine Ayça Ödemişlioğlu Aydın

Amaç: Uzun süreli kulaklık kullanımının işitme sistemi üzerine olumsuz etkileri bilinmektedir. COVİD-19 pandemisi döneminde üniversite öğrencileri uzaktan derslere katılmak için normalden daha sık kulaklık kullanmak zorunda kalmışlardır. Bu çalışma, pandemi döneminde uzaktan eğitime katılan üniversite öğrencilerinde kulaklık tipi, ses şiddet düzeyi, dinleme ortamı ve derse katılım süresi gibi farklılıkların azalan ses toleransı (AST) ve işitsel işlevler üzerindeki etkisinin araştırılmasını amaçlamaktadır. Gereç ve Yöntem: Araştırma Google Forms bağlantısı üzerinden gerçekleştirilmiştir. Katılımcılardan tercih ettikleri kulaklık tipi, ses şiddet seviyeleri, dinleme ortamı, haftalık uzaktan derse katılım süresi, tinnitus öyküsü bilgileri alınmıştır. AST’yi değerlendirmek için Azalmış Ses Tolerans Ölçeği- Tarama (ASTÖ-T), işitmenin alt bileşenlerini değerlendirmek amacıyla Konuşma, Uzaysal Algı ve İşitme Kalitesi Ölçeği (KUİK) kullanılmıştır. Araştırmaya toplam 247 birey katılmıştır (67 E, 180 K). Katılımcıların yaş ortalaması 21,47 (SS=4,91)’dir. Bulgular: Kulaklık tipine göre ASTÖ-T, KUİK puanları arasında anlamlı fark bulunmamıştır. Haftalık derse katılım süresine göre hiperakuzi ve fonofobi puanları arasında anlamlı fark bulunurken, mizofoni ve KUİK puanları arasında anlamlı fark bulunmamıştır. Dinleme ortamına göre hiperakuzi ve KUİK puanları arasında anlamlı fark bulunurken, fonofobi veya mizofoni puanları arasında anlamlı fark bulunmamıştır. Ses şiddet seviyesine göre fonofobi, konuşma algısı ve işitme kalitesi puanları arasında anlamlı bir fark bulunmazken, hiperakuzi, misofoni ve uzaysal algı arasında anlamlı fark vardı. ASTÖ-T ile KUİK arasında negatif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. Sonuç: Uzaktan eğitim sürecinde kullanılan kulaklık türü AST ve işitsel belirtilerle ilişkili bulunmazken, haftalık derse devam süresi, dinleme ortamı ve ses şiddeti düzeyleri arasında ilişki bulunmuştur. AST ile konuşma algısı, uzaysal algı ve işitme kalitesinin negatif korelasyon gösterdiği belirlenmiştir.

İşitsel nöropati spektrum bozukluğu anormal işitsel beyin sapı cevabı ve korunmuş otoakustik emisyon cevapları ile karakterize işitme siniri boyunca bozulmuş sinyal işleme ya da sinyalin iç tüylü hücrelerden işitme sinirine yetersiz iletilmesidir. İşitsel nöropati spektrum bozukluğu doğumsal olduğu gibi postlingual olarak da gelişebilir. İşitsel nöropatide karşılaşılan işitme eşiklerindeki değişimler fonksiyonel işitme kaybıyla da karışabilmektedir. Bu çalışmada işitme azlığı ve konuşmayı anlama problemi yaşayan ilk aşamada fonksiyonel işitme kaybı düşünülen ancak işitsel nöropati spektrum bozukluğu tanısı alan 64 yaşındaki olgunun ayırıcı tanıda kullanılan odyolojik değerlendirmeleri ve test sonuçları irdelenmiştir.

Background Executive function is an important cognitive factor in gait and balance control. Weakening of balance system components and executive functions due to aging may affect walking and balance and increase the risk of falling. Aims The present study aimed to investigate the relationship between balance and executive function in older individuals and the contributions of physical activity and depression to this relationship. Methods A total of 84 healthy individuals aged 60 and over were included in the study. In the study, the Timed Up and Go Test (TUG), Mini Balance Evaluation Systems Test (Mini-BESTest), Digit Symbol Substitution Test (DSST), Trail Making Test A and B (TMT A and TMT B), Physical Activity Scale for the Elderly (PASE), and Geriatric Depression Scale (GDS) were applied. Results The Mini-BESTest and TUG correlated with DSST, TMT A, and TMT B. GDS was correlated with TUG. PASE was correlated with Mini-BESTest and TUG. Executive functions differed according to education level; DSST, TMT B, and GDS were effective in fall history. Discussion There was a significant relationship between balance and executive function. It was found that balance and walking speed increased as executive function skills increased. Depression and physical activity are associated with balance and gait speed. Conclusions Balance and executive functions are related to each other, and physical activity and depression contribute to this relationship. In order to protect against the negative effects of aging, cognitive and physical training can be performed to prevent balance and executive function declines.