Marcela Boldrini Gazzani Guedes

A implementação do Programa de Gestão e Desempenho (PGD) na administração pública federal insere-se no movimento de transição do modelo burocrático para práticas gerenciais orientadas por resultados, à luz da New Public Management. Este estudo analisa as limitações e oportunidades da implementação do PGD na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Adotou-se abordagem quali-quantitativa, com coleta de dados primários via questionário aplicado a 137 servidores e dados secundários oriundos da análise documental de legislações, com posterior tratamento por meio de estatística descritiva e análise de conteúdo. Os resultados indicam avanços na institucionalização do programa, percepção favorável dos servidores e índice de produtividade autopercebida de 84,11%. Contudo, observou-se persistente confusão conceitual entre PGD e teletrabalho, além da ausência de métricas consolidadas para a modalidade presencial. Conclui-se que o programa apresenta potencial de consolidação institucional, mas demanda fortalecimento da cultura de gestão por resultados e aprimoramento normativo para sua plena implementação.

Este artigo apresenta uma revisão bibliométrica sobre implementação e desenvolvimento da Nova Gestão Pública (NGP) e Gestão por Resultados nas instituições de ensino superior a nível mundial. Com o objetivo de identificar as tendências e lacunas de pesquisa no período de 2014 a 2024, a revisão abrangeu publicações indexadas nas bases Scopus e Web of Science, resultando em 35 artigos selecionados. Os resultados quantitativos indicam picos de publicações nos anos de 2016, 2018 e 2021, com destaque para os países Austrália, Reino Unido e Estados Unidos, que concentraram a maioria dos estudos. A análise das palavras-chave revela que os estudos abordam predominantemente temas relacionados ao desempenho, accountability e reformas no setor público. Nos resultados qualitativos, observou-se que os artigos analisam principalmente os impactos da Gestão por resultados no financiamento universitário e na avaliação de desempenho de docentes, com foco em mudanças estruturais e pressões sobre o corpo acadêmico. Com o exposto, este estudo contribuiu para a compreensão dos impactos das teorias NGP e Gestão por Resultados nas instituições de ensino superior, identificando uma lacuna na produção científica sobre o tema em países da América Latina. Sugere-se a necessidade de mais pesquisas sobre os efeitos dessas abordagens, além do financiamento e na vida profissional dos docentes.

A pandemia de Covid-19 desencadeou mudanças substanciais nos ambientes de trabalho, destacando o teletrabalho como uma solução fundamental para garantir a continuidade dos serviços públicos. Neste sentido, este artigo realizou uma revisão sistemática da literatura para analisar vantagens e desvantagens da implementação do teletrabalho no setor público no mundo durante e após a pandemia da Covid-19. Foram examinados estudos publicados nos últimos 5 anos (2019 a 2023) para identificar padrões e insights sobre o teletrabalho no contexto governamental. A pesquisa destaca como principais vantagens a melhoria de desempenho, o equilíbrio entre vida pessoal e profissional, maior flexibilidade de horários e redução de tempo de deslocamento dos servidores públicos. Por outro lado, apontam como desvantagens predominantes o isolamento social, o desequilíbrio entre vida pessoal e profissional e o aumento da jornada de trabalho. Além disso, revelam-se lacunas significativas na literatura sobre a implementação do teletrabalho no setor público no cenário pós-Covid-19. Não obstante, este estudo contribui para a compreensão dos efeitos do teletrabalho no setor público e oferece insights cruciais para formulação de políticas e práticas organizacionais pelos gestores públicos, e sugere, como futuras pesquisas, investigações aprofundadas sobre a possível interferência do teletrabalho no equilíbrio da vida pessoal e profissional dos servidores públicos.