Lorena Correa de Souza Nascimento

O objetivo deste estudo foi revisar a aplicação da biotecnologia verde, com ênfase no papel dos bioplásticos e das enzimas na economia circular. A metodologia adotada consistiu em uma revisão de literatura, que analisou artigos científicos, livros e estudos recentes sobre a produção e degradação de bioplásticos, processos enzimáticos e o uso de microrganismos e plantas para promover soluções sustentáveis. Os resultados indicam que a biotecnologia verde tem se mostrado uma estratégia para substituir os plásticos convencionais derivados de petróleo, utilizando fontes renováveis como amido, celulose e óleos vegetais. Além disso, microrganismos, como bactérias e fungos, contribuem na biodegradação de bioplásticos, enquanto as enzimas são essenciais para processos de síntese e reciclagem desses materiais, além de possibilitarem a degradação de plásticos biodegradáveis. Plantas, por sua vez, são fontes primárias de biomassa para a produção de biopolímeros e podem ser utilizadas no desenvolvimento de novos bioplásticos mais eficientes e de baixo custo. Todavia, apesar dos avanços, desafios como a escala de produção, o custo e a eficiência dos processos biotecnológicos precisam ser superados para garantir a viabilidade econômica da transição para a economia circular. A combinação de biotecnologia, microrganismos e plantas é promissora, mas requer mais investimentos em pesquisa e inovação para otimizar processos e torná-los mais acessíveis e sustentáveis.

O presente estudo aborda as tecnologias assistivas como ferramentas estratégicas para promover a educação inclusiva, ampliando a autonomia e a participação escolar de estudantes com diferentes necessidades. O objetivo da pesquisa foi analisar o impacto dessas tecnologias no desenvolvimento de competências cognitivas, sociais e emocionais, bem como identificar desafios e possibilidades de implementação efetiva no contexto educacional. Adotou-se uma metodologia de revisão bibliográfica, examinando estudos, artigos e relatórios recentes sobre recursos tecnológicos adaptativos, softwares educativos e práticas pedagógicas inclusivas. Os resultados evidenciam que as tecnologias assistivas contribuem para a personalização do ensino, estimulam o protagonismo estudantil, fortalecem a comunicação e a colaboração, e permitem uma participação mais ativa e significativa dos alunos. Além disso, identificou-se que a efetividade dessas ferramentas depende de formação docente adequada, suporte institucional, políticas públicas inclusivas e planejamento pedagógico estruturado, demonstrando que a inclusão escolar não se limita ao acesso a tecnologias, mas envolve mudanças culturais, pedagógicas e sociais.

O artigo apresenta um relato de experiência profissional sob a visão da supervisão de tutoria do programa Saúde com Agente destacando os desafios e potencialidades da interdisciplinaridade em tutoria. A supervisão foi realizada em formato remoto e partiu de um acompanhamento semanal a fim de verificar o andamento das atividades e necessidades dos tutores auxiliando-os no desenvolvimento das habilidades e competências para a tutoria. As principais ferramentas digitais utilizadas, com encontros síncronos e assíncronos, foram o Moodle UFRGS, AVA Conasems, aplicativo WhatsApp e Google Meet. A supervisão explorou diversas ferramentas, a partir da experiência prática, fazendo os tutores adquirirem conhecimento para nortear as ações junto aos alunos do curso e realizar a integração das disciplinas, além de também apontar os desafios no processo, demonstrando a necessidade de adaptar estratégias devido aos dissensos e consensos comuns da diversidade transdisciplinar. Os resultados demonstram que os diálogos nos diversos campos do saber experenciados nesse processo foram se integrando e convergindo para desenvolver a autonomia na orientação da prática do cuidado em saúde e interdisciplinaridade e consequentemente a melhoria de atenção ao cuidado na atenção básica pelos agentes comunitários de saúde em formação.

Este estudo explorou a influência do material didático na interatividade dos fóruns de discussão em um curso Técnico em Agente Comunitário de Saúde oferecido pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Trata-se de uma pesquisa descritiva e exploratória. O curso incluiu teleaulas, aulas interativas e materiais complementares, visando qualificar os participantes dentro da Estratégia Saúde da Família. Observou-se alta participação ativa (97,5%), indicando que os materiais didáticos podem promover interações significativas e auxiliar na aplicação prática do conhecimento. Foi demonstrado que fóruns bem estruturados potencializam a aprendizagem, ressaltando que o planejamento pedagógico e a qualidade dos materiais didáticos são essenciais para a interatividade e construção coletiva do conhecimento em ambientes de EaD.

Este relato de experiência tem como objetivo analisar potencialidades e desafios da tutoria na Educação a Distância, com foco nos cursos Saúde Com Agente, que capacitam Agentes Comunitários de Saúde e Agentes de Combate às Endemias. A Educação a Distância no Brasil está em constante evolução e enfrenta obstáculos na tutoria, especialmente ao formar profissionais da saúde. No âmbito da Saúde Coletiva, os Agentes Comunitários de Saúde e Agentes de Combate às Endemias desempenham papéis essenciais no Sistema Único de Saúde, sendo mediadores entre políticas de saúde e comunidades. Os cursos do Programa Saúde Com Agente enfrentaram grandes desafios, como a distância física entre tutores e alunos, mas exploraram potencialidades através da interatividade por meio das tecnologias. Propõe-se uma abordagem integrada entre instituições de ensino e saúde, investimento em tecnologias emergentes e estímulo à pesquisa aplicada para fortalecer as potencialidades da tutoria e aprimorar a formação de profissionais comprometidos com a Saúde Coletiva.

O artigo apresenta um relato de experiência na observação participativa e na análise reflexiva das práticas de supervisão de tutoria no Projeto Saúde com Agente envolvida na orientação e acompanhamento de tutores que desempenharam mediação e feedback. Para isso, utilizou-se uma abordagem colaborativa com os tutores, estratégias de intervenção e melhoriascontínuas. Essas práticasfortaleceram o processo de aprendizagem, e a redução do índice de evasão do curso, que formou em média de 85% dos alunos. Demonstrando que essas ações enriqueceram a experiência de aprendizagem e o sucesso do processo educacional do Programa, formando profissionais capacitados e engajados nas comunidades atendidas, destacando a importância de uma supervisão estruturada e do suporte contínuo aos tutores.

O Projeto Saúde com Agente (PSA) representa o fortalecimento da atenção primária à saúde por potencializar ações vinculadas ao Sistema Único de Saúde e visa capacitar agentes comunitários de saúde e agentes de combate às endemias para atribuições técnicas em saúde. Este estudo tem o objetivo de publicizar o relato de experiência sobre a importância da supervisão de tutoria do PSA, destacando as múltiplas funções, os desafios enfrentados, as responsabilidades no treinamento e o apoio aos tutores durante o processo de formação técnica dos estudantes, bem como a resolução de conflitos. Para o monitoramento das atividades teóricas, os supervisores utilizaram Moodle e ambiente virtual de aprendizagem. Assim, constata-se que o supervisor de tutoria do PSA, além de ser um elo entre tutores e coordenação, é um grande parceiro dos tutores, um incentivador ativo na construção do conhecimento e na permanência dos tutores e dos estudantes até a conclusão do curso.

Dentistas são expostos a riscos no atendimento, ao manipular instrumentos, equipamentos, e cumprir normas e rotinas de biossegurança garante qualidade e segurança. Na vigilância sanitária, observa-se inoperância dos profissionais de odontologia ao cumprir legislações sanitárias sendo necessário maiores estudos e aprofundamento de parâmetros técnicos neste assunto. Desta forma, o objetivo desta narrativa foi analisar o cumprimento da legislação sanitária dos profissionais de odontologia frente ao processamento de artigos. Diante do estudo, observou-se que grande parte dos profissionais os profissionais têm pouco conhecimento sobre a legislação que regem sua profissão e atuação e as cumprem insuficientemente. Entretanto, se conscientizam da prevenção de riscos, relevância na criação de normativas e ensino além das práticas curativas. Descritores: Vigilância Sanitária, Inspeção Sanitária, Assistência Odontológica, Esterilização. Compliance with health legislation: processing of articles in dental services Dentists are exposed to risks when providing care, when handling instruments and equipment, and complying with biosafety standards and routines guarantees quality and safety. In health surveillance, it is observed that dental professionals are ineffective in complying with health legislation, requiring further studies and in-depth analysis of technical parameters in this matter. Therefore, the objective of this narrative was to analyze dental professionals' compliance with health legislation in the processing of articles. In view of the study, it was observed that most professionals have little knowledge about the legislation that governs their profession and activities and comply with them insufficiently. However, they are aware of risk prevention, relevance in creating regulations and teaching in addition to curative practices. Descriptors: Health Surveillance, Health Inspection, Dental Care, Sterilization. Cumplimiento de la legislación sanitaria: procesamiento de artículos en servicios odontológicos Resumen: La vigilancia de la salud es un regulador del Sistema Único de Salud, los odontólogos están expuestos a riesgos durante la atención, en el manejo de instrumentos, equipos, y el cumplimiento de normas y rutinas de bioseguridad garantiza calidad y seguridad. A través de mi trabajo en vigilancia de la salud, observamos ineficiencia entre los profesionales de la odontología en el cumplimiento de la legislación sanitaria. El objetivo es analizar el cumplimiento de la legislación sanitaria por parte de los profesionales odontológicos en el procesamiento de artículos. Los objetivos específicos demuestran la importancia de la inspección sanitaria para el cumplimiento de la legislación sanitaria por parte de los profesionales odontológicos, analizar el conocimiento de los profesionales odontológicos sobre la legislación sanitaria en el procesamiento de artículos en los servicios de salud y demostrar la relevancia del procesamiento de artículos por parte de estos profesionales. Metodología de revisión bibliográfica con enfoque cualitativo. Es evidente que los profesionales tienen pocos conocimientos y no cumplen suficientemente con la legislación que regula sus actividades. Sin embargo, son conscientes de la prevención de riesgos, la relevancia en la creación de normas y la enseñanza además de las prácticas curativas. Descriptores: Vigilancia de la Salud, Inspección Sanitaria, Atención Dental, Esterilización.