Maraysa Cristina Ribeiro Albuquerque
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Research Interests
Maraysa Cristina Ribeiro Albuquerque has a total of 2 co-authors. Here are the top co-authors by number of shared publications:
- Kelly Polyana Pereira dos Santos
Universidade Estadual do Piauí
1 shared publication - Maria Pessoa da Silva
Universidade Estadual do Piauí (UESPI) - Campus Heróis do Jenipapo - Campo Maior
1 shared publication
Latest Publications
- Open Access
- 2 January 2025
- Published by Universidade Federal da Fronteira Sul in Revista Insignare Scientia - RIS
- Vol. 8 (1) , e14395
Quintais urbanos e a valorização dos saberes populares: um estudo etnobotânico
La botánica en las escuelas secundarias generalmente carece de atractivo debido a lecciones teóricas alejadas del entorno natural, lo que desalienta a los estudiantes. Con el objetivo de conocer las plantas de interior y promover un abordaje interdisciplinario de la enseñanza de la botánica, valorizando la interacción entre el conocimiento científico y el popular, la investigación se realizó con 20 alumnos de segundo año de enseñanza media de una escuela pública del municipio de Tianguá, Ceará. Se utilizaron métodos investigativos y participativos para estudiar las plantas domésticas. Los alumnos demostraron su conocimiento de una diversidad de plantas al informar sobre 78 especies diferentes, el 35% de las cuales se encuentran en el hogar. El enfoque investigativo, combinado con la interacción entre los alumnos y sus familias y el uso del patio como laboratorio, tuvo un impacto positivo en la construcción del conocimiento botánico, haciéndolo más significativo y relevante para la realidad de los alumnos.
- 2 January 2025
- Published by Universidade Federal da Fronteira Sul in Revista Insignare Scientia - RIS
- Vol. 8 (1) , e14395
Open AccessQuintais urbanos e a valorização dos saberes populares: um estudo etnobotânico
La botánica en las escuelas secundarias generalmente carece de atractivo debido a lecciones teóricas alejadas del entorno natural, lo que desalienta a los estudiantes. Con el objetivo de conocer las plantas de interior y promover un abordaje interdisciplinario de la enseñanza de la botánica, valorizando la interacción entre el conocimiento científico y el popular, la investigación se realizó con 20 alumnos de segundo año de enseñanza media de una escuela pública del municipio de Tianguá, Ceará. Se utilizaron métodos investigativos y participativos para estudiar las plantas domésticas. Los alumnos demostraron su conocimiento de una diversidad de plantas al informar sobre 78 especies diferentes, el 35% de las cuales se encuentran en el hogar. El enfoque investigativo, combinado con la interacción entre los alumnos y sus familias y el uso del patio como laboratorio, tuvo un impacto positivo en la construcción del conocimiento botánico, haciéndolo más significativo y relevante para la realidad de los alumnos.