Isela Sullcahuaman Allende

Esta investigación explora las percepciones de varones universitarios sobre la violencia contra la mujer y el modo en que sus discursos reflejan estructuras culturales más amplias. Se plantearon cuatro objetivos: evaluar la utilidad del software IRAMUTEQ, identificar los términos más frecuentes en los discursos, analizar representaciones normativas asociadas a la violencia y mapear conexiones semánticas entre conceptos clave. La metodología fue cualitativa con diseño fenomenológico, y para la recolección de datos se empleó una guía de entrevista con preguntas abiertas aplicada a cinco estudiantes varones de Ciencias Sociales en Lima, Perú. Los datos se analizaron mediante IRAMUTEQ, lo que permitió verificar la coherencia textual del corpus, identificar centralidades léxicas como “violencia” y “mujer”, evidenciar tensiones normativas entre igualdad y estereotipos, y establecer redes semánticas entre violencia, machismo y sociedad. Los hallazgos indican que los participantes presentan una comprensión relacional del fenómeno, aunque reproducen discursos ambivalentes. El estudio confirma la utilidad de las herramientas lexicométricas y señala la necesidad de fortalecer la educación en género en el ámbito universitario.

El conocimiento de las experiencias, pensamientos y emociones que la cuarentena por Covid -19 y la enseñanza virtual han generado en los estudiantes universitarios, pueden generar el planteamiento de mejoras en las políticas públicas educativas. En el presente estudio se desea conocer las repercusiones de la cuarentena por Covid-19 y la enseñanza virtual en estudiantes de una universidad pública. Se ha optado por un estudio cualitativo, con el método de Teoría Fundamentada (TF) según lo proponen Anselm Strauss y Juliet Corbin; considerándose el muestreo teórico por saturación, siendo nueve los participantes, estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de una universidad pública de Lima - Perú. Para el análisis de las entrevistas se ha utilizado el software ATLAS.ti v.24 para sistematizar la información, generando redes y gráficos para la descripción e interpretación de los datos. Como primer resultado se halló la TF de la categoría CUARENTENA POR COVID-19, encontrando afectación en la salud mental, siendo los trastornos más frecuentes la ansiedad y depresión. Las emociones más experimentadas fueron, frustración, incertidumbre, preocupación y tristeza. Como segundo resultado, la TF de la categoría ENSEÑANZA VIRTUAL, en donde los estudiantes hallaron ventajas como: ahorro de tiempo en traslado, ahorro de gasto, poder trabajar y estudiar, y aprender nuevas herramientas virtuales. De los resultados hallados, se propone el trabajo psicológico preventivo y de seguimiento, respecto a la salud mental de los estudiantes en entornos virtuales. Por otro lado, se desprende la propuesta de las ventajas y preferencias de los estudiantes por la enseñanza semipresencial, la modalidad mixta y la enseñanza híbrida en los entornos universitarios.