Emily Soares Lourenço
Emily Soares Lourenço has a total of 5 co-authors. Here are the top co-authors by number of shared publications:
- Fernando Fagner da Silva Rodrigues
Universidade Estadual do Ceará – UECE, Centro de Ciências da Saúde – CCS, Curso de Graduação em Enfermagem
1 shared publication - José Lima de Sousa Junior
Universidade Estadual do Ceará, Brasil
1 shared publication - Maria Luisa De Matos Fernandes
Universidade Estadual do Ceará
1 shared publication - Polyane Correia Lima
Universidade Estadual do Ceará
1 shared publication - Saiwori de Jesus Silva Bezerra dos Anjos
Universidade Estadual do Ceará
1 shared publication
Latest Publications
- Open Access
- 13 October 2025
- Published by Associacao Brasileira de Enfermagem in História da Enfermagem: Revista Eletrônica (HERE)
- Vol. 16, e007
Vivências dos egressos do programa de educação tutorial de Enfermagem da Universidade Estadual do Ceará
Objetivo: Analisar as falas dos egressos do Programa de Educação Tutorial, explorando suas vivências, percepções e contribuições. Métodos: Estudo descritivo com abordagem qualitativa e que utilizou a análise de conteúdo de Bardin para elucidar as falas. Resultados: As entrevistas realizadas evidenciaram a relevância do programa na formação acadêmica e pessoal dos egressos e tutores, bem como no desenvolvimento de competências como liderança, trabalho em equipe, criatividade e inovação. Os depoimentos destacam o fortalecimento de vínculos interpessoais e o impacto positivo do programa na trajetória profissional dos envolvidos. Além disso, possibilitou experiências significativas dentro do tripé ensino-pesquisa-extensão, contribuindo para a construção de uma formação crítica e humanizada. Considerações Finais: Os resultados revelaram a análise das vivências e ofereceram uma nova visão sobre a evolução histórica do programa, reforçando a importância de estratégias que fortaleçam o grupo no futuro.
- 13 October 2025
- Published by Associacao Brasileira de Enfermagem in História da Enfermagem: Revista Eletrônica (HERE)
- Vol. 16, e007
Open AccessVivências dos egressos do programa de educação tutorial de Enfermagem da Universidade Estadual do Ceará
Objetivo: Analisar as falas dos egressos do Programa de Educação Tutorial, explorando suas vivências, percepções e contribuições. Métodos: Estudo descritivo com abordagem qualitativa e que utilizou a análise de conteúdo de Bardin para elucidar as falas. Resultados: As entrevistas realizadas evidenciaram a relevância do programa na formação acadêmica e pessoal dos egressos e tutores, bem como no desenvolvimento de competências como liderança, trabalho em equipe, criatividade e inovação. Os depoimentos destacam o fortalecimento de vínculos interpessoais e o impacto positivo do programa na trajetória profissional dos envolvidos. Além disso, possibilitou experiências significativas dentro do tripé ensino-pesquisa-extensão, contribuindo para a construção de uma formação crítica e humanizada. Considerações Finais: Os resultados revelaram a análise das vivências e ofereceram uma nova visão sobre a evolução histórica do programa, reforçando a importância de estratégias que fortaleçam o grupo no futuro.