DIREITO À EDUCAÇÃO: A INTEGRAÇÃO ENTRE O LÚDICO E TECNOLOGIAS PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Abstract
Esta pesquisa teve como objetivo analisar como a integração entre práticas lúdicas e o uso de tecnologias pode contribuir para o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, à luz do direito à educação. Para isso, realizou-se uma revisão bibliográfica em bases de dados científicas, com foco em autores que discutem a pedagogia lúdica, o uso de recursos tecnológicos e as diretrizes legais da educação infantil. Os resultados indicam que a combinação entre ludicidade e tecnologias digitais, quando bem planejada, pode potencializar o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças, tornando o processo educacional mais significativo. Conclui-se que garantir esse direito com qualidade exige práticas inovadoras, que respeitem as especificidades da infância e ampliem as possibilidades de interação, criatividade e aprendizagem.

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